Laboratorio Danziamo Insieme - Scuola Secondaria

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Creato Domenica, 14 Giugno 2026 10:12

Scritto da Alessandro Melis

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Si è concluso il “Laboratorio Danziamo Insieme" destinato agli allievi della Scuola secondaria dell'Istituto tenuto dalla Prof.ssa Tiziana Sanna, coadiuvata dalla Prof.ssa Marystella Caprio, nell’ambito del progetto Fondi Strutturali Europei (Programma Nazionale “Scuola e competenze”2021-2027.Priorità 01 – Scuola e competenze – Fondo Sociale Europeo Plus (FSE+) – ObiettivoSpecifico ESO4.6 – Azione ESO4.6.A4 – Sotto azione ESO4.6.A4.D).

Gli allievi hanno frequentato il corso da dicembre a aprile, una volta alla settimana, per un totale di 10 incontri della durata di tre ore ciascuno.

Il progetto si è posto l'obiettivo di avviare gli allievi alla Danza Moderna e all'Hip Hop, sono state privilegiate la lezione frontale interattiva per la spiegazione delle sequenze e la metodologia del Peer Teaching, che ha permesso agli studenti più esperti di supportare i compagni nell'acquisizione dei movimenti spiegati dalla docente e nell'insegnamento di sequenze originali ideate da loro.

Gli allievi hanno interiorizzato con successo le coreografie proposte (realizzate dalla docente sulle musiche di “Ritual” di Rita Ora, “A me mi piace” di Alfa e “Swalla” di Jason Derulo), reinterpretando i movimenti secondo il proprio stile personale.

Il percorso ha dato ampio spazio anche alla libera espressione:  i ragazzi si sono cimentati nella creazione di piccole sequenze originali, individuali o in piccoli gruppi e questo ha favorito lo sviluppo della creatività, la socializzazione e il potenziamento dell'autostima.

L'ultima fase è stata dedicata alla preparazione dello saggio finale: gli incontri si sono focalizzati sulle prove di spazialità sul palco, permettendo ai ragazzi di familiarizzare con la scena, gestire ingressi/uscite e coordinarsi tra loro.

Lo spettacolo finale si è articolato in due giornate: la prima riservata ai genitori e la seconda destinata agli alunni delle classi prime e seconde della Scuola Secondaria.

Il progetto si è concluso con risultati estremamente positivi. Il percorso non ha rappresentato solo un’occasione di apprendimento della danza come disciplina fisica, ma ha costituito un’importante opportunità di crescita relazionale, inclusiva e artistica per ogni studente.

Un ringraziamentoa tutti gli allievi che hanno partecipato con un entusiasmo contagioso, alle famiglie che li hanno sostenuti, al Dirigente e ai suoi collaboratori per averci consentito di portare avanti il progetto, ai collaboratori scolastici per la loro infinita disponibilità.

Allegati:

Laboratorio Danziamo Insieme Secondaria.pdf

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Esame di Stato nel Primo Ciclo d’Istruzione - A.S.2025/26

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Creato Martedì, 19 Maggio 2026 11:35

Scritto da Alessandro Melis

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Si comunica che il Ministero dell’istruzione e del merito, in una pagina dedicata raggiungibile al seguente link https://www.istruzione.it/esami-di-primo-e-secondo-ciclo-2025-2026/primo-ciclo26.html ha pubblicato la seguente nota informativa riguardante l’esame di Stato 2026 della terza classe della scuola secondaria di I grado.

Norme sull’esame di Stato del primo ciclo

Le norme di riferimento per l’ammissione degli studenti all’esame di Stato conclusivo del primo ciclo di istruzione e le modalità di svolgimento dello stesso sono il decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 62 e il decreto ministeriale 3 ottobre 2017, n. 741.

L’ammissione all’esame

Possono essere ammessi all’esame in qualità di candidati interni gli studenti che:

• hanno frequentato almeno i tre quarti del monte ore annuale personalizzato;
• hanno partecipato alle prove nazionali di italiano, matematica e inglese predisposte da INVALSI;
• non hanno ricevuto la sanzione disciplinare della non ammissione;
• hanno conseguito un voto di almeno 6/10 nella valutazione del comportamento.

In caso di valutazione inferiore a 6/10 in una o più discipline, il consiglio di classe, a maggioranza, può deliberare la non ammissione all'esame conclusivo del primo ciclo. Durante lo scrutinio finale il consiglio di classe, tenuto conto del percorso del triennio e sulla base dei criteri definiti dal collegio dei docenti, assegna un voto di ammissione all’esame espresso in decimi.

I candidati privatisti sostengono l’esame di Stato alle condizioni precisate all’articolo 3 del decreto ministeriale 741/2017. La domanda dev’essere presentata a una scuola statale o paritaria entro il 20 marzo dell’anno scolastico di riferimento. Anche per i candidati privatisti la partecipazione alle prove INVALSI costituisce un requisito obbligatorio.

Le prove d’esame

L’esame di Stato prevede tre prove scritte, da svolgere in tre giornate diverse anche non consecutive, e un colloquio. Per gli studenti iscritti ai percorsi musicali il colloquio è integrato da una prova di pratica di strumento.

Le tre prove scritte sono relative:

• all’italiano o alla lingua nella quale si svolge l'insegnamento: la Commissione d’esame predispone tracce relative a testi narrativi o descrittivi, testi argomentativi, comprensione e sintesi di testi di diverso tipo;
• alle competenze logico-matematiche, con problemi e quesiti sulle aree “numeri”, “spazio e figure”, “relazioni e funzioni”, “dati e previsioni”, con possibile riferimento anche ai metodi del pensiero computazionale;
• all’inglese e alla seconda lingua comunitaria, con verifiche di comprensione e produzione scritta di livello A2 del Quadro Comune Europeo di riferimento per le lingue del Consiglio d'Europa per l’inglese, A1 per la seconda lingua comunitaria.

Il colloquio mira ad accertare le capacità di argomentazione, di risoluzione di problemi, di pensiero critico e riflessivo, di collegamento organico e significativo tra le varie discipline di studi, il livello di acquisizione delle conoscenze, abilità e competenze descritte nel profilo finale dello studente delineato dalle Indicazioni nazionali per il curricolo e il livello di padronanza delle competenze connesse all’insegnamento trasversale di educazione civica.

Gli alunni con disabilità certificata svolgono le prove secondo modalità coerenti con il proprio piano educativo individualizzato. Agli alunni con disabilità che non si presentano all'esame di Stato viene rilasciato un attestato di credito formativo valido per la prosecuzione degli studi.

Gli alunni con disturbo specifico di apprendimento svolgono le prove in coerenza con il proprio piano didattico personalizzato. Se sono dispensati dalla prova scritta di lingue straniere, la sottocommissione stabilisce modalità e contenuti della prova orale sostitutiva. Se sono esonerati dall'insegnamento delle lingue straniere, la sottocommissione predispone, se necessario, prove differenziate.

La valutazione

A ciascuna prova scritta e al colloquio viene attribuito un voto intero in decimi. Il voto finale deriva dalla media tra il voto di ammissione (solo per i candidati interni) e la media dei voti di tutte e quattro le prove d’esame (senza arrotondamenti).

Per frazioni pari o superiori a 0,5, il voto finale è arrotondato all'unità superiore (es. 6,5 viene arrotondato a 7; 6,4 viene arrotondato a 6).

L’esame viene superato se il voto finale è pari almeno a 6/10.

Solo se il voto finale è pari a 10/10, la Commissione d’esame, all’unanimità, può decidere di assegnare la lode.

Il voto finale viene riportato sul diploma. 

La certificazione delle competenze

Al termine del primo ciclo di istruzione agli studenti che superano l’esame di Stato viene rilasciata una certificazione delle competenze, che attesta la capacità di utilizzare i saperi acquisiti per affrontare compiti e problemi, complessi e nuovi, reali o simulati (Decreto Ministeriale n. 14 del 30 gennaio 2024). La certificazione delle competenze è integrata da una sezione, a cura di INVALSI, che descrive i livelli conseguiti nelle prove nazionali di Italiano, matematica e inglese.

Campionati nazionali di geografia

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Creato Mercoledì, 25 Marzo 2026 18:51

Scritto da Alessandro Melis

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La 1B della scuola secondaria di primo grado ha partecipato ai Campionati nazionali di geografia. I ragazzi hanno risposto a numerosi quiz su diversi temi, gareggiando con studenti anagraficamente più grandi di loro. Sono riusciti a tenere testa agli altri concorrenti, posizionandosi ottimamente nella graduatoria finale.

A coronamento di un'esperienza istruttiva, ma anche divertente, hanno ricevuto il loro attestato di partecipazione dal dirigente scolastico, accompagnato dal vice-preside. L'istituto fa le sue congratulazioni a questi promettenti studenti e auspica per il prossimo anno una nuova e crescente adesione all'evento.

Graduatoria definitiva istanze tutor laboratorio sportivo: Avviso “Orientamento” –DM 233/2024 Prot. AOOGABMI-57173 del 14/04/2025

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Creato Venerdì, 20 Marzo 2026 11:51

Scritto da Roberta Boi

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In data odierna è stata pubblicata nella sezione DM 233 la graduatoria definitiva istanze tutor laboratorio sportivo: Avviso “Orientamento” –DM 233/2024 Prot. AOOGABMI-57173 del 14/04/2025